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ごんぎつねが理解できない今の小学生、国語力崩壊の惨状…

 
ごん狐』(ごんぎつね)は、新美南吉作の児童文学。小国語教科書の教材の定番ともいえる作品である。 南吉の代表作で、18歳の時に執筆した。初出は『赤い鳥』1932年1月号。作者の死の直後、1943年9月30日に刊行された童話集『花のき村と盗人たち』(帝国会出版部)に収録された。
9キロバイト (1,541 語) - 2022年6月12日 (日) 14:02
 
発想が怖いわ
 
1 少考さん ★ :2022/08/01(月) 00:39:45.20ID:N8RYM1ZP9
※文春オンライン

『ごんぎつね』の読めないたち、恐喝を認識できない女子生徒……石井光太が語る〈いま学校で起こっている〉国語力崩壊の惨状
https://bunshun.jp/articles/-/55970

石井 光太

2022/07/30

少年から虐待家庭、不登校、まで、現代の子供たちが直面する様々なを取材してきた石井光太氏が、教育問題の最深部に迫った『ルポ 誰が国語力を*のか』を上梓した。いま、子供たちの〈言葉と思考力〉に何が起こっているのか?

国語力をめぐる現場のたちの強い危機感

――なぜいま〈国語力〉が問題なのでしょうか?

石井 長年、不登校や虐待の問題など、子供たちが抱えた生きづらさをめぐって、当事者や関係者に多くの話を聞いてきました。取材を通して感じたすべての子に共通する問題点は、「言葉の脆弱性」でした。

 あらゆることを「ヤバイ」「エグイ」「*」で表現する子供たちを想像してみてください。彼らはボキャブラリーが乏しいことによって、自分の感情をうまく言語化できない、論理的な思考ができない、双方向の話し合いができない――極端な場合には、困ったことが起きた瞬間にフリーズ(思考停止)してしまうんですね。これでは、より問題がこじれ、生きづらさが増すのは明らかです。

 以前はこうした実情を、〈うまくいっていない子〉に共通の課題だと認識していました。ところが数年前から、各地の公立学校に講演会や取材でうかがうことが増えるなかで、平均的なレベルとされる小・中学校、高校でも、現場の先生たちが子供たちの国語力に対して強い危機感をもっていることがわかりました。言葉によってものを考えたり、との関係をとらえる基本的な思考力が著しく弱い状態にあるという。

 そしてあるとき僕自身、都内の小学4年生の授業で、新美南吉の『ごんぎつね』を子供たちがとんでもない読み方をしているのを見て、衝撃を受けました。

社会常識や人間的な感情への想像力が欠如

――どんな授業だったんでしょうか。

石井 この童話の内容は、狐のごんはいたずら好きで、兵十という男の獲ったうなぎや魚を逃してしまっていた。でも後日、ごんは兵十の家で母の葬儀が行われているのを目にして、魚が病気の母のためのものだったことを知って反省し、罪滅ぼしに毎日栗や松茸を届けるというストーリーです。

 兵十が葬儀の準備をするシーンに「大きななべのなかで、なにかがぐずぐずにえていました」という一文があるのですが、が「鍋で何を煮ているのか」と生徒たちに尋ねたんです。すると各グループで話し合った子供たちが、「*だお母さんを鍋に入れて消毒している」「死体を煮て溶かしている」と言いだしたんです。ふざけているのかと思いきや、大真面目に複数名の子がそう発言している。もちろんこれは単に、参列者にふるまう食べ物を用意している描写です。

――「死体」を煮ているとは、あまりに突飛な誤読ですね!

石井 これは一例に過ぎませんが、もう誤読以前の問題なわけで、お葬式はなんのためにやるものなのか、母を亡くして兵十はどれほどの悲しみを抱えているかといった、社会常識や人間的な感情への想像力がすっぽり抜け落ちている。

 単なる文章の読み間違えは、国語の練習問題と同じで、訂正すれば正しく読めます。でも、人の心情へのごく基本的な理解が欠如していると、本来間違えようのない箇所で珍解釈が出てきてしまうし、物語のテーマ性や情感をまったく把握できないんですね。

様々な要因で広がる家庭格差


(略)

※省略していますので全文はソース元を参照して下さい。




 
27 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:46:54.29ID:LuQhiw3g0
>>1
カチカチ山のたぬきとごっちゃになってる可能性w

小学校のクラス発表会はごんぎつねだったな~
セリフ1行の村人その2の役だった
44 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:49:49.00ID:uS/KCIED0
>>1
5ちゃんにいる変なのと同じになっちゃってるじゃん
5ちゃんで良く見るよこの知能のやつ

お前それ真面目に言ってんの?って聞いたら本人はマジで言ってるみたい
壊滅的に頭が悪いと思ってたけど、実は違う

ってやつらしい
今多いんだって
リアルではなかなか見かけないけど
51 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:50:35.78ID:LYJEKzZ30
>>1
こどもは論理的誤りを示したわけではなく
教師が謎のクイズを出したことの方が恐怖なのでは…
96 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:56:54.82ID:DrRZUWTV0
>>1
子供の思考力を侮ってはいけない。
奴らは裏の裏をついてくる。 話通りの回答をしなさい、と言ってもしないってw

まず、実体験として家族を亡くしたり悲しんだりした経験がない、
同時にニュースなどで8050問題とか、子供が親を*たり、親が子供を*たりした
話を聞かされていれば、子供はそうした発想をする。
ありきたりな回答をしなさい、ありきたりな反応をしなさい、ここでは悲しみなさい、という
教育をする方が子供を舐めてるように思う。
6 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:42:12.40ID:gokZK6CA0
昔は家で作ってたけど今は外注だからしょうがない
時代が違いすぎんだろ
8 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:42:42.05ID:SmhqGaiI0
一部のバ○を全体に当てはめるお前みてると
*が増えたなという部分では当たっているかもな。
56 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:51:27.82ID:82AhZCbe0
>>8
お前のように○カ意見をしたり顔でいうク○バ○が増えてるってこと
11 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:43:09.10ID:WDwtSubu0
国語力の崩壊なんて+板見てりゃよく解るだろ
36 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:48:27.17ID:gokZK6CA0
>>11
ニュースの記事も変な文章書くやついるし
にも素っ頓狂なレスをしてくるやつもいる
もう終わりだよw

ちなみに今日は外国での体験を書いたらの常識でレスしてきた*がいたわ
知らないならロムってればいいのになんかいちいち絡んでくるやつ増えたわ
時間がもったいないから虫してるけど
67 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:52:59.00ID:uB0ps3GE0
>>36
スレタイや本文の日本語が変な記者に関してはガチで人がやってるんじゃないか
83 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:55:21.90ID:kK/MpJ9S0
>>67
中国人のほうが日本語理解してるトキアルヨネ
86 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:56:12.79ID:cJyTSQQk0
>>83
アグネスとか本当はペラペラだもんな
12 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:43:10.74ID:JXqKkpXZ0
けっきょく何を煮てたの?
53 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:50:55.61ID:Zaqg+yiU0
>>12
たぬきだろうな
14 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:44:25.43ID:2JwpSL/R0
何を煮てたんでしょうか?なんてわざわざ聞かれるってことは普通の食べ物じゃないんだろうとか深読みしたんじゃね
18 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:45:11.47ID:f3Bda3xw0
読解能力の問題か?
くらいに思ってたんだろ
19 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:45:43.75ID:NTZpabev0
これはひどいな
ごく稀な例としてもあってはならないだろ
32 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:47:58.50ID:lGXfoNfG0
先生なんだから正しい解釈教えてあげなよ
何を意図してどうしたいのかわからん授業してないでさ
41 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:48:53.93ID:J6pqf7D70
>>32
というか、誤った答えを導きたい誘導尋問だよね。
39 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:48:42.90ID:dN4RA4EU0
>ふざけているのかと思いきや、大真面目に複数名の子がそう発言している。

この教師の理解力が正常なのかまずそこからだろ
58 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:51:44.87ID:uS/KCIED0
>>39
>>40

何を言ってんの?
自分もこの心配されてる小学生と同じ症状じゃんモロに

>>1を読んでその感想に普通ならない
読解力が崩壊してる
82 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:55:10.74ID:jPoZ0RSM0
>>58
自分の書いた内容がお前に伝わってるかちょっと分からない
40 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:48:48.88ID:jPoZ0RSM0
流石に死体を煮るのはネタだろwwww
コイツが子供の発言を読めてないだけじゃねえの??
読解力ってよりギャップが生じてるわ
77 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:54:00.06ID:T8ja8PUm0
>>40
昔も*だカブトムシの電池を交換しようとした小学生の話があったな
あれ氷河期末期の俺が子供の頃の話だったような
90 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:56:34.57ID:CZ5oHdiN0
>>40
今はドライで死体冷やすが、それが無い時代にどうしてたんだろう?と考えたら、
熱湯消毒に行き着くのはそう突飛でも無い
42 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:49:19.79ID:A6NJhAdu0
国語力という学識の問題じゃないよねこれって
情操の問題じゃないのか
52 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:50:51.91ID:vflGdc7O0
>>42
そう思う
国語力の問題
なんて思っちゃう教師の教わると
常識や感情が失われるのかな?
62 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:52:18.73ID:FH1MPoGj0
でもレ・ミゼラブルの神父は銀の食器を盗られたのにこの男にあげたんだって言うのが意味がわかんないっていう学生がたまにいる
単に寝てて何も考えてないだけかもしれないけど
84 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:55:27.18ID:82AhZCbe0
>>62
今日日の学生なんざ半径2メートル内で目に見えるものしか認識できないからな
人の心情はおろか、気体の存在すら認識できないレベル
79 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:54:23.23ID:ANpyTLRP0
そもそも、ごんぎつねは何を伝えようとしてるのかわからん。
お互いのすれ違い?後悔先に立たず?
80 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:55:03.44ID:87eQ3ziu0
>>79
あのへんの童話はモヤモヤ残るのがいいところというか
85 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:56:05.30ID:xoGea+GQ0
現代の子供にミスマッチな情景描写を押し付けてるだけ
というのが俺の率直な感想だけどなあ

葬式の前にでかい鍋で何かをグズグズ煮込んでた

やべえ事が起きてる

全然自然な反応に見える
97 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:56:57.03ID:veFrHSj80
>>85
やべえ事ワロタ
98 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:56:57.21ID:NTZpabev0
こんな子たちでも将来は解けるは身につけられるから
学力低いとは違うね
100 ニューノーマルの名無しさん :2022/08/01(月) 00:57:13.01ID:m+zEa6uB0
そう言えば昨日のニュースで今年の小学校と中学校の学力テストの平均点が大幅に下がってヤバいってやってたね

問題の意味を読み取れなくなってるとか
 


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